Музыка

Опытный логопед-дефектолог, который бережно и системно помогает детям преодолевать речевые трудности и уверенно двигаться вперёд. Алла Геннадьевна глубоко понимает особенности речевого развития и выстраивает коррекционную работу так, чтобы ребёнку было спокойно, понятно и комфортно на каждом этапе занятий.

Работает с такими направлениями, как:
• дислалия, диспраксия, дизартрия;
• системные нарушения речи (ОНР, ФФНР, ЗРР).

Занятия проходят последовательно — от диагностики и постановки целей до закрепления навыков в повседневной речи. Важно не только сформировать правильное звукопроизношение, но и развить речь, фонематический слух, понимание, внимание и уверенность в коммуникации.

Также Алла Геннадьевна проводит занятия по логоритмике — формату, который объединяет музыку, движение и речь. Это помогает активизировать речевые и моторные зоны мозга, улучшает координацию, ритм и внимание, а сам процесс делает живым, интересным и эффективным.

Профессионализм, внимательность и искренняя вовлечённость помогают детям достигать устойчивых результатов и радоваться собственным успехам.

Ксения Николаевна — специалист, который помогает ребёнку осваивать важные навыки постепенно, понятно и в комфортном для него темпе. В основе работы — методы прикладного анализа поведения (АВА). На занятиях большое внимание уделяется не только выполнению конкретных заданий, но и тому, чтобы ребёнок учился использовать приобретённые навыки в обычной жизни: обращаться с просьбой, понимать инструкции, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, становиться более самостоятельным.

Ксения Николаевна прошла профессиональную подготовку в Школе прикладного анализа поведения Юлии Эрц, завершив два модуля обучения. Также прошла первый модуль PECS — системы альтернативной и дополнительной коммуникации с использованием обмена изображениями.

В своей работе специалист прежде всего смотрит на самого ребёнка: что он уже умеет, что вызывает трудности, что его интересует и мотивирует, какие навыки сейчас особенно важны для него и его семьи. На основании этого выстраивается последовательная работа — от небольших достижимых шагов к более сложным навыкам.

Главная цель Ксении — чтобы новый навык действительно помогал ребёнку в жизни: дома, в детском саду или школе, во время прогулок, игр и общения с другими людьми.